토즈에서 "블살다" 저자와의 만남 강의에서 뵌 청소년 코치님과의 인연으로
블로그 등의 쇼설미디어의 새로운 트랜드와 진로에 대한 강의를 의뢰 받았습니다.
그래서 진로의 날 특강으로 중화중학교의 강당에서 정말 말로만 듣던 중학생들 전교생에게
방송으로 강의를 하였습니다. 참으로 귀엽고 이쁜 아이들이였습니다.
정말 청소년으로 돌아가고 싶은 생각이 간절~~

학교마다 파견 되어 있는 전문 진로코치님들에게 더 유익하겠다는 제안에
저번에 작성해 둔 맵을 가지고 더 다듬어 보았습니다.
이번엔 코치님들의 커뮤니티에서 먼저 강의를 하게 되었습니다.
때마침 청소년 블로거인 낚시로그의 엘님키아님을 브이코리아 토요모임에서 뵙게
되어 직접적인 관계와 인터뷰가 가능해서 참으로 복이였습니다.
그리고 우리 서연이가 방학이라 블로그를 가르치면서 사교육없는 우리집을 계속 유지,
또는 더 발전해 보는 시도를 해 보고 있던 중이여서 준비 자체가 흥미로웠습니다.

진로코칭에 있어 두말할 나위 없는 전문가님들이기 때문에 쇼설미디어와 그 활용 사례들을
이해하고 적용하는데 도움을 드리는 것이 낫을 것 같았고
무엇보다 내 고민과 이야기를 하는 것이 차라리 솔직하고 같이 나눌수 있는 것일 것 같아.
부끄럽지만 열어 놓고 나누고 싶었습니다.
 
낼 키아님도 초정하여 아이들의 고민이 무엇인지 어떻게 도울 수 있는지 논의하고
또 인생님도 낼 중계방송을 해 주시면서 어른들과 같이 고민을 이끌어 보자고 하셨습니다.

아..근데... 벌써 날이 밝았네요. 저는 왜 밤에 작업 하는 것이 왜 효율적일까요....^^ 쩝


소셜미디어와진로희망
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멋진 분들과 사진도 찍었습니다.

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  1. 트랙백 연습하기 // toupie 2009/11/26 14:01 [Delete]
  1. 2009/08/14 08:53 [Edit/Del] [Reply]
    오타 있어요 ㅋ;; 엘이 아니라 옐입니다;;
    어재 재밌었어요 ㅎ 색다른 경험이랄까?

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청소년 블로그 활용

1.   대상

      청소년코치 :  1차교육,  학교 진로상담

2.   목적

      아이들 진로상담시  분야 직업이 있다

      자기 개발할  있는 툴이 된다

      다양한 코칭을 위한 소개

3.   강의일시

      2009-07-10 :  소개, 10여명

      2009-07-14?17? :  50여명

4.   스토리텔링

      A 일상

n  나이 19세 : 입시를 앞두고 성적 전문대 수준취미 게임

n  진행과정

n  동년배와의 현황 비교

      B 일상

n  2 : 공부특기작가 관련커뮤니티 인터넷 소설 연재

n  블로그 활용시 : 블로거출판

      C 일상 :  초딩

      모델링 하는 것도 좋을듯

5.   1/3

      트렌드가 바뀌고 있다

      기존의 입시가 뒤떨어져 있다

      매여서 허덕이기 보다 뛰어넘자

      청소년 시기에 비전을 갖고 충실히 하자

      청소년 시기에 해야할 기술... 돌려주기

      청소년코치부터 알아야 지도가 가능하다

      2.0 기본 :  참여 공유 개방 집단지성 협업

      2.0 블로그

6.   2/3 : 블로그와 청소년진로

n  사례위주 : 포탈별 TOP100 자료에서 청소년용 주제를 본다?

n   그렇죠?

자기가 좋아하는  하고 살아도   있다

소수를 위한 경쟁시스템에 줄서지 않아도 낙오자가 아니다

앞으로는 경쟁이 아니라 2.0 방식이  중요하다

n  성공하는 예술가와 기업들이 2.0 기반이다 : 블로거여야 되나요? - 협업

n  네트워크 : 소통

n  브랜드를 만들어 낸다 : 온라인아이덴티티

n  잇점

입시사정관 제도 : à  구체적인 자료 보여주세요, à  기록(log) 남기고 증명하는 역할

취업 : à  사례는 어디에 있나요? : 사교육걱정없는세상

창업 : à  아이템과 준비과정알리고해당분야 네트워크 à  홍보에 좋다

20 중초반의 파워블로거들... à  기자 요리 IT

n  자아실현

자아성숙의 과정 : à  콘텐츠를 발견할  있다 à  자료수집이 가능 à  쌓아올라가면서(지속진화

학문 : à  학자들의 커뮤니티 à  MIT

예술

7.   3/3 : 우리  소개

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